La presentación del libro “Educación Digital Integral en la escuela” convocó en Posadas a docentes, familias y público interesado en reflexionar sobre el impacto de las pantallas en la educación contemporánea. Fue en el Museo Juan Yaparí, con presencia de sus autores Lucas Raspall y Carlos José Vigo.
“El libro nace a partir de una pregunta: qué cosas la escuela, y solo la escuela, puede hacer con los dispositivos digitales”, explicaron os autores, en la presentación del libro “Educación Digital Integral en la escuela”. La misma se realizó el sábado 21 de febrero por la tarde en el Museo Provincial de Bellas Artes Juan Yaparí, con la presencia del médico psiquiatra Lucas Raspall y el doctor en Educación Carlos José Vigo, autores de la publicación editada por Homo Sapiens.
A partir de allí, ambos comenzaron un recorrido por los distintos niveles del sistema educativo, incorporando posteriormente aportes de otros especialistas para enriquecer el análisis y ampliar la mirada pedagógica.
Durante el encuentro, los especialistas abordaron uno de los debates más actuales del ámbito educativo: cómo influyen los dispositivos digitales en el desarrollo cognitivo, emocional y social de niñas, niños y adolescentes.
La dinámica de la presentación entre estos autores, que se conocen hace más de 10 años, fue que Vigo actuó de anfitrión, proponiendo una reflexión de anticipo de cada punto, que luego Lucas desarrollaba. En ese marco, Raspall señaló que hoy “nos vinculamos a partir de las pantallas. Modelan nuestros deseos, limitan nuestras libertades, hacen que nos mostremos y nos ponen al servicio de la validación”. Así describió el escenario cultural que atraviesa a las nuevas generaciones.
Observación empírica y respaldo científico
Raspall destacó además que el texto fue pensado desde el ámbito educativo formal y con una base científica sólida. La idea fue producto de la propia experiencia y la observación empírica en el ejercicio de la profesión. “El libro está escrito en lenguaje de educación formal, con punto de partida en la primera infancia. La evidencia científica es contundente en cómo interfiere en el desarrollo el uso temprano e intensivo de dispositivos digitales”, puntualizó.
Uno de los momentos más resonantes de la presentación llegó cuando el psiquiatra sintetizó el eje del debate con una frase directa: “Cuando le entregás el teléfono a un chico, en realidad estás entregando a tu hijo al teléfono”, planteando la necesidad de un acompañamiento adulto consciente y activo.
La presentación convocó a docentes, familias y público interesado en reflexionar sobre el impacto de las pantallas en la educación contemporánea. La jornada se desarrolló como un espacio de diálogo abierto, donde se compartieron herramientas y preguntas urgentes sobre cómo educar en un mundo hiperconectado sin perder de vista el valor de la palabra, el encuentro y la construcción colectiva de sentido. El encuentro dejó instalada una idea transversal: la tecnología forma parte del presente, pero su integración educativa exige acuerdos comunitarios, conciencia crítica y responsabilidad compartida.
